Phát triển các robot cho giáo dục stem và đề xuất phương án triển khai trong các trường trung học phổ thông
Email tác giả liên hệ:
halm@hcmute.edu.vnTừ khóa:
STEM, Robot, phương án triển khai và áp dụng, trung học phổ thôngTóm tắt
Trong bài báo này, nhóm tác giả nghiên cứu phát triển các Robot giáo dục STEM (Science, Technology, Engineering, Math) nhằm giúp học sinh THPT làm quen với STEM và định hướng nghề nghiệp. Mục tiêu của nghiên cứu tập trung vào hai hướng chính: (1) Hoàn thiện và nâng cao hiệu quả các Robot trong giáo dục STEM cho học sinh trung học phổ thông, (2) Đề xuất các phương án triển khai và áp dụng các robot. Nhóm tác giả đề xuất thiết kế, xây dựng phần cứng và chương trình phần mềm cho các robot dưới dạng module người học có thể thực hành tự lắp ráp, đồng thời người học có thể tự lập trình những tính năng cơ bản trên các Robot này. Sau khi hoàn thành thiết bị phần cứng, nhóm tác giả tiến hành xây dựng kế hoạch triển khai tại một số trường trung học phổ thông trên địa bàn Tp.HCM.
Tải xuống: 0
Tài liệu tham khảo
Jane J. Lee "Obama's Budget Shuffles STEM Education Deck". American Association for the Advancement of Science, 2012
J.L. Irwin, D.E. Oppliger, J.M. Pearce, G. Anzalone, “Evaluation of RepRap 3D Printer Workshops in K-12 STEM”, 122nd ASEE Conf. Proceedings, paper ID 12036, 2015
Yu Xie, Michael Fang, and Kimberlee Shauman, "STEM Education", 2015
Vandell, D. L., “California afterschool outcome measures project: Field test of the online toolbox” (Final report submitted to the California Department of Education), 2012
https://floridapoly.edu/stem-education-florida-need-know/
https://marylandstemfestival.org/
https://blossomscholastic.org/cincinnati-camps/
Labor, United. “The STEM Workforce Challenge: The Role of the Public Workforce System in a National Solution for a Competitive Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Workforce”, Federal Publications, 2007
Langdon, D. & McKittrick, G. & Beede, David & Khan, B. & Doms, M., “STEM: Good jobs now and for the future”, 2013
A. Khanlari. “Effects of educational robots on learning STEM and on students’ attitude toward stem.” In Conference on Engineering Education, pp. 62–66, 2013.
C. Kim, D. Kim, J. Yuan, R. Hill, P. Doshi, & C. Thai. “Robotics to promote elementary education pre-service teachers’ STEM engagement, learning, and teaching.” Computers & Education, 91, 14–31, 2015
M. Karim, S. Lemaignan, & F. Mondada. “A review: Can robots reshape k-12 STEM education?” In International Workshop on Advanced Robotics and its Social Impacts, pp. 1–8, 2015.
W. Wang. “A mini experiment of offering STEM education to several age groups through the use of robots.” In 2016 IEEE Integrated STEM Education Conference (ISEC), pp. 120–127, 2016.
A. Cruz-Martín, J. A. Fernández-Madrigal, C. Galindo, J. González Jiménez, C. Stockmans-Daou, & J. L. Blanco-Claraco. “A lego mindstorms nxt approach for teaching at data acquisition, control systems engineering and real-time systems undergraduate courses.” Computers & Education, 59, 974–988, 2012.
F. Tuluri, J. Colonias, D. Vance, D. Dixon, M. White, & A. Edwards. “Robotics-based educational tool—An interactive learning platform to enhance understanding behavior of physical systems.” The Researcher, 27(1), 89–104, 2014.
F. Sullivana, & J. Heffernana. “Robotic construction kits as computational manipulatives for learning in the STEM disciplines.” Journal of Research on Technology in Education, 48(2), 105–128, 2016.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Số
Chuyên mục
Categories
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .
Bản quyền thuộc về JTE.
