Một số khó khăn trong tổ chức hình thức dạy học xê mi na tại trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn thành phố Hồ Chí Minh
Email tác giả liên hệ:
tapchikhgkdt@hcmute.edu.vnTừ khóa:
Xê mi na, hình thức tổ chức dạy học, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Tp.HCMTóm tắt
Xê mi na (Seminar) là một trong những hình thức dạy học đặc trưng ở bậc đại học nhằm rèn luyện những kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, phát huy tính sáng tạo và tích cực tư duy phản biện của sinh viên, góp phần hình thành những phẩm chất nhân cách và năng lực của người lao động có trình độ trong tương lai. Vì thế, hầu hết giảng viên trường đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn thành phố Hồ Chí Minh (ĐH KHXH&NV TP.HCM) đánh giá cao sự cần thiết và mong muốn áp dụng hình thức dạy học này nhưng trong thực tế tỷ lệ áp dụng thường xuyên không cao. Kết quả nghiên cứu trên 88 giảng viên và 527 sinh viên của trường đã chỉ ra những khó khăn gặp phải trong tổ chức hình thức dạy học này. Các giải pháp được đưa ra nhằm phát huy tính hiệu quả của hình thức tổ chức dạy học xê mi na trong hoạt động đào tạo của trường ĐHKHXH&NV.
Tải xuống: 0
Tài liệu tham khảo
Lê Khánh Bằng, Tổ chức quá trình dạy học đại học, Viện nghiên cứu đại học và giáo dục chuyên nghiệp, 1993
Phạm Mạnh Hà, Đổi mới phương pháp dạy học bậc đại học, Tạp chí Phát triển giáo dục, số 5/2003, trang 6
Đặng Vũ Hoạt – Hà Thị Đức x, Lý luận dạy học đại học, NXB đại học sư phạm, 2004
Nguyễn Ánh Hồng, Bài giảng tâm lý học lứa tuổi (tài liệu lưu hành nội bộ)
Trịnh Ngọc Tân, Thực trạng về kỹ năng chuẩn bị đề cương Seminar của sinh viên, tạp chí Nghiên cứu giáo dục số 10/2000
Nguyễn Đức Thâm, Xê mi na- Một hình thức tự học kết hợp với thảo luận khoa học ở trường cao đẳng sư phạm, Dự án đào tạo giáo viên THCS, Hà Nội, 2004
Thái Duy Tuyên, Lý luận dạy học, Viện nghiên cứu giáo dục, Hà Nội, 1998.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Số
Chuyên mục
Categories
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .
Bản quyền thuộc về JTE.


