Đánh Giá ChatGPT trong việc Giải Đề Thi Minh Họa Kỳ Thi Tốt Nghiệp Trung Học Phổ Thông 2023 tại Việt Nam

Các tác giả

  • Đào Xuân Quy Trường Đại học Quốc tế Miền Đông, Việt Nam
  • Ngô Bắc Biển Trường Đại học Quốc tế Miền Đông, Việt Nam
  • Phan Xuân Dũng Trường Đại học Quốc tế Miền Đông, Việt Nam
  • Lê Ngọc Bích Trường Đại học Quốc tế, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam https://orcid.org/0000-0001-7431-0157

Email tác giả liên hệ:

lnbich@hcmiu.edu.vn

DOI:

https://doi.org/10.54644/jte.2024.1365

Từ khóa:

ChatGPT, Kỳ thi THPT, Trợ lý ảo, Trí tuệ nhân tạo, Học trực tuyến

Tóm tắt

Bài báo giới thiệu kết quả thử nghiệm ChatGPT (phiên bản 13 tháng 2) giải đề thi minh họa kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm (THPT) 2023 do Bộ GDĐT công bố. Thực hiện thử nghiệm cho các môn học: Toán, Văn, Anh, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa và GDCD. Kết quả thử nghiệm cho thấy ChatGPT có khả năng vượt qua đề thi minh họa THPT 2023 trong cả hai tổ hợp xét tốt nghiệp: tự nhiên và xã hội. Đối với các môn trắc nghiệm: Toán, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa, GDCD và Anh, ChatGPT đạt được điểm bài thi tương ứng là 5.4, 5.75, 4.75, 6.00, 7.75, 6.75, 7.75 và 7.80. Đối với môn Văn, ChatGPT có thể đạt điểm 6.47. Kết quả cũng thể hiện điểm số ChatGPT đạt được đối với Toán, Lý, Hóa và Sinh (5-6) thấp hơn số điểm đạt được đối với Văn, Anh, Sử, Địa và GDCD (6-8). Dữ liệu về câu hỏi và câu trả lời của ChatGPT được công bố công khai. Hơn nữa, dựa vào cấu trúc đề thi, có thể dự đoán rằng ChatGPT hoàn toàn có khả năng vượt qua kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023.

Tải xuống: 0

Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.

Tiểu sử của Tác giả

Đào Xuân Quy, Trường Đại học Quốc tế Miền Đông, Việt Nam

Dao Xuan Quy obtained the Ph.D. degree in signal processing and telecommunication at the French National Institute for Research in Computer Science and Automation in 2014. He received both the M.S. and B.S. degrees in automation engineering from the Grenoble Institute of Technology in France in 2010. He is currently a lecturer at the Eastern International University in Vietnam. From 2015 to 2017, he was a lecturer at Quang Binh University in Dong Hoi, Vietnam. His research interests include the development Online Learning Technology, Teaching-based Artificial Intelligence, Voice Cloning, and Speech-driven Face. Email: quy.dao@eiu.edu.vn

Ngô Bắc Biển, Trường Đại học Quốc tế Miền Đông, Việt Nam

Ngo Bac Bien received a Master of Science in Electronic Engineering at HCMC University of Technology and Education. He is currently a lecturer at the Eastern International University in Vietnam. His research interests include Power Converters, PWM Methodology, Online Learning and Data Collection.

Email: bien.ngo@eidu.edu.vn/ngobacbienspk@gmail.com

Phan Xuân Dũng, Trường Đại học Quốc tế Miền Đông, Việt Nam

Phan Xuan Dung received Master of Science in Automation Engineering at Ho Chi Minh University of Transport in 2010. He is currently a lecturer at the Eastern International University in Vietnam. From 2000 to 2015, he was a lecturer at Saigon Technology University, Ho Chi Minh City, Vietnam. His research interests include Smart Lighting, Internet of Things, Automation Engineering and Online Learning. Email: dung.phan@eiu.edu.vn

Lê Ngọc Bích, Trường Đại học Quốc tế, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam

Le Ngoc Bich received his undergraduate degrees at Bach Khoa University, Vietnam, his Master and Ph.D. in Mechatronics Science from Southern Taiwan University of Science and Technology – Taiwan in 2004, 2007, 2010, respectively. He is currently a lecturer at School of Biomedical Engineering, International University, Vietnam National University Ho Chi Minh city, Thu Duc City, Ho Chi Minh City, Vietnam. Le published a number of papers in preferred Journals such as J. Biomedical Microdevices, J. Microfluidics and Nanofluidics, J. Sensors and Actuators, and many Vietnamese Engineering Books in automation, CAD, and mold design. He also presented various academic as well as research-based papers at several national and international conferences. His articles focus on Medical devices, MEMs, Microfluidics, Robotics, and AI. Email: lnbich@hcmiu.edu.vn. ORCID:  https://orcid.org/0000-0001-7431-0157

Tài liệu tham khảo

X. Q. Dao, N. B. Le, and T. M. T. Nguyen, “AI-Powered MOOCs: Video Lecture Generation,” ACM Int. Conf. Proceeding Ser., pp. 95–102, Mar. 2021, doi: 10.1145/3459212.3459227. DOI: https://doi.org/10.1145/3459212.3459227

T. M. T. Nguyen, T. H. Diep, B. B. Ngo, N. B. Le, and X. Q. Dao, “Design of Online Learning Platform with Vietnamese Virtual Assistant,” ACM Int. Conf. Proceeding Ser., pp. 51–57, Feb. 2021, doi: 10.1145/3460179.3460188. DOI: https://doi.org/10.1145/3460179.3460188

“ChatGPT.” https://chat.openai.com/chat (accessed Mar. 14, 2023).

“OpenAI.” https://openai.com/ (accessed Mar. 14, 2023).

J. H. Choi, K. E. Hickman, and A. B. Monahan, “Chatgpt goes to law school,” Available SSRN, pp. 1–16, 2022. DOI: https://doi.org/10.2139/ssrn.4335905

T. H. Kung et al., “Performance of ChatGPT on USMLE: Potential for AI-Assisted Medical Education Using Large Language Models,” medRxiv, p. 2022.12.19.22283643, 2022, doi: 10.1371/journal.pdig.0000198. DOI: https://doi.org/10.1101/2022.12.19.22283643

S. Jalil, S. Rafi, T. D. LaToza, K. Moran, and W. Lam, “ChatGPT and Software Testing Education: Promises & Perils,” Feb. 2023, doi: 10.48550/arxiv.2302.03287. DOI: https://doi.org/10.1109/ICSTW58534.2023.00078

"Sample exam for the High School Graduation Examination in 2023." (in Vietnamese), https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=8425 (accessed Mar. 14, 2023).

D. X. Quy, “ChatGPT’s Performance in Solving High/Middle School Exam Questions,” 2023. https://xdao85.github.io/ChatGPT-TH/ (accessed Mar. 18, 2023).

Tải xuống

Đã Xuất bản

2024-04-28

Cách trích dẫn

[1]
Đào Xuân Quy, Ngô Bắc Biển, Phan Xuân Dũng, và Lê Ngọc Bích, “Đánh Giá ChatGPT trong việc Giải Đề Thi Minh Họa Kỳ Thi Tốt Nghiệp Trung Học Phổ Thông 2023 tại Việt Nam”, JTE, vol 19, số p.h 02, tr 1–11, tháng 4 2024.

Số

T. 19 S. 02 (2024)

Chuyên mục

Bài báo khoa học

Categories

Giấy phép

Bản quyền (c) 2024 Tạp chí Khoa học Giáo dục Kỹ Thuật

Giấy phép Creative Commons

Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .

Bản quyền thuộc về JTE.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả