Năng Lực Tổ Chức và Quản Lý Dạy Học Qua Mạng của một số Cơ Sở Giáo Dục Đại Học

Các tác giả

Email tác giả liên hệ:

tuannv@hcmute.edu.vn

DOI:

https://doi.org/10.54644/jte.2024.1516

Từ khóa:

Dạy học qua mạng, Tổ chức, quản lý dạy học qua mạng, Năng lực tổ chức dạy học qua mạng, Năng lực quản lý dạy học qua mạng, Cơ sở giáo dục đại học

Tóm tắt

Dạy học qua mạng (DHQM) là một hình thức dạy học được được phát triển vào cuối những năm 1990 với công nghệ Internet và siêu văn bản. Các ứng dụng DHQM được đặt tập trung trên máy chủ web của nhà cung cấp dịch vụ giáo dục và người học có thể truy cập [1]. DHQM đã được ứng dụng rộng rải ở các cơ sở giáo dục, đặc biệt là giáo dục đại học ở các nước phát triển. Ở Việt nam được triển khai rộng trong thời gian gần đây. Đã có một số công trình nghiên cứu về quản lý DHQM của cơ sở giáo dục đại học như của Trần Thị Lan Thu [2], và nghiên cứu về tổ chức dạy học qua mạng của giáo viên nhưng chưa có đề tài nghiên cứu đánh giá về năng lực tổ chức và quản lý DHQM của các cơ sở giáo dục đại học. Bài viết này làm rõ cơ sở lý luận về năng lực tổ chức, quản lý DHQM của cơ sở giáo dục đại học từ đó đánh giá thực trạng về năng lực tổ chức, quản lý DHQM của một số cơ sở giáo dục đại học thông qua phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và phỏng vấn giáo viên và cán bộ quản lý. Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra một số hạn chế về năng lực tổ chức, quản lý DHQM của các cơ sở giáo dục đại học.

Tải xuống: 0

Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.

Tiểu sử của Tác giả

Nguyễn Như Khương, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM, Việt Nam

Nguyen Nhu Khuong, born in 1982, Binh Duong province, Vietnam. Received B.A. degree in Psychology and Pedagogy from Ho Chi Minh City University of Pedagogy, Ho Chi Minh City, Vietnam, in 2004 and a Master's degree in Education from Ho Chi Minh City University of Technology and Education, Ho Chi Minh City, Vietnam, 2010. Published book: State Administration Management and administration of education and training, Vietnam National University. Ho Chi Minh City, 2014; 80 questions on state management of education and training, Vietnam National University. Ho Chi Minh City, 2015. Interested in researching educational fields such as: teaching and learning methods, university teaching assistants. From 2004 to present, he is a lecturer at the Institute of Technical Education, Ho Chi Minh City University of Technology and Education.: khuongnn@hcmute.edu.vn. ORCID:  https://orcid.org/0009-0004-4421-4470

Nguyễn Thanh Thủy, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM, Việt Nam

Nguyen Thanh Thuy, born in 1984, Thai Binh province. Bachelor of Psychology and Pedagogy from Ho Chi Minh City University of Social Sciences and Humanities in 2006. Master's degree in Psychology from Ho Chi Minh City University of Pedagogy in 2013. PHD student of Education at the University of Technology and Education in Ho Chi Minh City in 2023. Majoring in Science and Education, published works focus on skills training and developing teaching methods at the university level. Since 2006, teaching and researching vocational education at Ho Chi Minh City University of Technology and Education. Email: thuynt@hcmute.edu.vn. ORCID:  https://orcid.org/0009-0008-8733-1342

Nguyễn Văn Tuấn, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM, Việt Nam

Nguyen Van Tuan, born in 1964, Quang Binh province. From 1986 to 1991, he studied at TU Chemnitz University - Federal Republic of Germany, majoring in Educational Engineering, formal training system. From 1993 - 1995, studied for a master's degree in education at Ho Chi Minh City University of Technical Education. From 1996 to 1998, studied for a master's degree in vocational pedagogy and adult education at TU Dresden, Federal Republic of Germany. From 2002 - 2005 PHD student at Karlsruhe University - Federal Republic of Germany, major: Theory of vocational and technical teaching methods. Since 1991, teaching and researching vocational education at Ho Chi Minh City University of Technology and Education. Research fields: Technical and vocational pedagogy, digital pedagogy, adult pedagogy, capacity development teaching, technology teaching methods. Email: tuannv@hcmute.edu.vn. ORCID:  https://orcid.org/0009-0009-0256-1825

Tài liệu tham khảo

U. Dittler, Lernplattformen und Lern-Portale, Lernen im Web. In: U. Dittler, E-Learning. Einsatzkonzepte und Erfolgsfaktoren des Lernens mit interaktiven Medien, München: Wissenschaftsverlag, 2002.

T. L. T. Tran, Management of online training at Vietnamese universities today, Ph.D. dissertation, (in Vietnamese), Vietnam Academy of Social Sciences, 2019.

T. T. T. Nguyen, Some factors affecting online teaching of high school teachers in Hanoi: Current status and solutions, (in Vietnamese), Vietnam Journal of Educational Sciences, 2022.

T. B. L. Phan, T. K. O. Nguyen, Some online education models in the world, (in Vietnamese), Ha Noi: Vietnam Journal of Educational Sciences, 2020.

H. Phe, Vietnamese Dictionary, (in Vietnamese), Published by Hong Duc, 2019.

N. H. Ta, Discussing organizational capacity in the Home Affairs sector, (in Vietnamese), [Online]. Available: https://tcnn.vn/news/detail/40266/Ban-ve-nang-luc-to-chuc-thuoc-nganh-Noi-vu, 2017.

D. Uricht and D. Lake, Organizational Capability: Creating Competitive Advantage, Academy of Management, 1991. DOI: https://doi.org/10.5465/ame.1991.4274728

K. Bleicher, Organization: Strategies - Structures - Cultures, (in German), Published by Gabler, 2012.

V. K. Phan, Textbook of state management of education, (in Vietnamese), Published by National University, Hanoi, 2007.

Ministry of Education and Training, Circular No. 12/2016/TT-BGDDT dated April 22, 2016 on Regulations on application of information technology in management and organization of online training in higher education institutions, (in Vietnamese), 2016.

W. Staehle, Textbook management. 7th edition, (in German), München, 2004.

Tải xuống

Đã Xuất bản

2024-10-28

Cách trích dẫn

[1]
Nguyễn Như Khương, Nguyễn Thanh Thủy, và Nguyễn Văn Tuấn, “Năng Lực Tổ Chức và Quản Lý Dạy Học Qua Mạng của một số Cơ Sở Giáo Dục Đại Học”, JTE, vol 19, số p.h 05, tr 1–12, tháng 10 2024.

Số

Chuyên mục

Bài báo khoa học

Categories