Thực Trạng Dạy và Học Nhóm Môn Mỹ Thuật Trong Đào Tạo Ngành Thiết Kế Thời Trang tại Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh

Các tác giả

Email tác giả liên hệ:

tranx@hcmute.edu.vn

DOI:

https://doi.org/10.54644/jte.2024.1638

Từ khóa:

Nhóm môn Mỹ thuật, Thiết kế thời trang, Phương pháp dạy học, Hình thức đánh giá, Tính ứng dụng

Tóm tắt

Ngành Thiết kế thời trang (TKTT) tại trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh (HCMUTE) được đào tạo theo quan điểm kết hợp hài hòa giữa hai yếu tố mỹ thuật và kỹ thuật may. Để xác định thực trạng dạy học nhóm môn Mỹ thuật trong đào tạo ngành TKTT tại trường này, nghiên cứu áp dụng các phương pháp: Khảo sát bằng bảng hỏi với mẫu khảo sát là 323 sinh viên và cựu sinh viên, phỏng vấn 07 giảng viên đang tham gia đào tạo ngành này, quan sát sư phạm và nghiên cứu tài liệu. Kết quả khảo sát cho thấy: Sinh viên đánh giá cao về hiệu quả đào tạo khi cho rằng có thể vận dụng được các kiến thức Mỹ thuật vào hoạt động nghề nghiệp, các phương pháp dạy học (PPDH) được vận dụng linh hoạt, tích cực và hình thức học tập của SV đa dạng, hoạt động đánh giá kết quả học tập phần lớp đáp ứng được mục tiêu môn học và chuẩn đầu ra của chương trình. Bên cạnh đó, các mục tiêu dạy học cần tiếp tục được cải thiện theo hướng nâng cao tính thực tiễn và tính ứng dụng; Nội dung dạy học nhóm môn Mỹ thuật nên được tăng thêm thời lượng và triển khai theo hướng vận dụng cụ thể vào chuyên ngành thời trang; Về PPDH cần tăng cường xây dựng các tình huống/ nhiệm vụ học tập thiết thực, gắn với thực tiễn ngành thời trang.

Tải xuống: 0

Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.

Tiểu sử của Tác giả

Nguyễn Xuân Trà, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam

Nguyen Xuan Tra received the Bachelor of Art in Industrial Design at Hanoi University of Industrial Fine Art. Then he worked as a designer in design companies. He became an academic staff in Fine Arts and computer graphic at HCMUTE.  He got Master of Science in Technical and Vocational Education and Training (TVET) at Otto-von-Guericke University in Magdeburg, Germany.  He erned the PhD in Educational Science at the Dresden University of Technology, Germany. His current work focuses on training of drawing and illustration and doing researches in Education. Email: tranx@hcmute.edu.vn. ORCID:  https://orcid.org/0009-0003-9574-7210

Trần Thiện Nhân, Công ty TNHH sản xuất thương mại may mặc Ngọc Phương, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam

Tran Thien Nhan received the Bachelor of Art at Ho Chi Minh City University of Technology and Education (HCMUTE). Now he is a graduate student in the field of Education Science at HCMUTE. He is also working as a designer in a Fashion Design company in Ho Chi Minh City. Email: tranthiennhan0209@gmail.com. ORCID:  https://orcid.org/0009-0006-5713-2073

Diệp Phương Chi, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam

Diep Phuong Chi received the B. Eng. from Ho Chi Minh City University of Technology and Education, Vietnam and the M.Sc degree. in TVET at Otto-von-Guericke University, Germany; She earned the PhD in Education at Technical University Dresden, Germany. Now, she is a lecturer at Institute of Technical Education, Ho Chi Minh City University of Technology and Education (HCMUTE). She is currently pursuing the pedagogical career with training the pedagogiccal knowledge and skills for pedagogical students at the HCMMUTE as well as for in-service teachers at vocational schools, colleges, universities etc. She also does research in education with publications in the field of didactics, vocational teacher education, Online teaching etc. She is especially interested in action-oriented teaching and TVET (Technical Vocation Education and Training). Email: chidp@hcmute.edu.vn. ORCID:  https://orcid.org/0009-0009-2957-1441

Tài liệu tham khảo

N. X. Tra and D. P. Chi, "Some scientific foundations for developing an undergraduate fashion design program based on comparative education," Journal of Technical Education Science, Ho Chi Minh City University of Technology and Education, Special Issue on Education - Education and Competence Development of Learners, vol. 75B, Feb. 2023. doi: https://doi.org/10.54644/jte.75B.2023.1348. DOI: https://doi.org/10.54644/jte.75B.2023.1348

T. T. Lam and P. T. Chinh, Art Studies Textbook. Hanoi: Vietnam National University Publishing House, 2007.

Ho Chi Minh City University of Technology and Education, "Undergraduate Program in Fashion Design," 2023.

N. V. Tuan, Lecture Notes on Teaching Methodology. Ho Chi Minh City University of Technology and Education, 2009.

O. Yezhova, K. Pashkevich, and N. V. Manoilenko, "Comparative Analysis of Foreign Models of Fashion Education," Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională, 2018. DOI: https://doi.org/10.18662/rrem/48

Parsons New School, "Undergraduate Programs," 2023. [Online]. Available: https://www.newschool.edu/parsons/undergraduate/. [Accessed: 11-Jul-2024].

ESMOD, "Styliste Designer Mode," 2023. [Online]. Available: https://www.esmod.com/formation/styliste-designer-mode/. [Accessed: 11-Jul-2024].

Istituto Marangoni, "Fashion Design," 2023. [Online]. Available: https://www.istitutomarangoni.com/en/fashion-courses/fashion-design/fashion-design. [Accessed: 11-Jul-2024].

National Institute of Fashion Technology (NIFT), "Fashion Design," 2023. [Online]. Available: https://nift.ac.in/bfd. [Accessed: 11-Jul-2024].

J. F. Hair, R. L. Tatham, R. E. Anderson, and W. Black, Multivariate Data Analysis. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 2009.

D. T. K. Oanh, Competency-Based Teaching in Higher Education. Ho Chi Minh City National University Press, 2022.

B. Meier and N. V. Cường, Technical Teaching Methodology: Methods and Teaching Processes. C Eigenverlag, Berlin, 2011.

D. P. Chi and H. Anh, "Foundations, models, and tools for implementing interactive-oriented online teaching," Journal of Technical Education Science, Ho Chi Minh City University of Technology and Education, Special Issue on Education - Education and Competence Development of Learners, vol. 75B, Feb. 2023. doi: https://doi.org/10.54644/jte.75B.2023.1323. DOI: https://doi.org/10.54644/jte.75B.2023.1323

D. P. Chi, Action-Oriented Teaching: Foundations and Applications. Ho Chi Minh City National University Press, 2020.

B. Cowie and B. Bell, "A model of formative assessment in science education," Assessment in Education, vol. 6, pp. 101-116, 1999. DOI: https://doi.org/10.1080/09695949993026

L. A. Shepard, "Formative assessment: Caveat emptor," presented at ETS Invitational Conference The Future of Assessment: Shaping Teaching and Learning, New York, Oct. 10-11, 2005.

DES/WO, "National Curriculum Task Group on Assessment and Testing - A Report," London, DES, 1988.

W. Harlen and M. James, "Assessment and learning: Differences and relationships between formative and summative assessment," Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, vol. 4, no. 3, pp. 365-379, 1997. DOI: https://doi.org/10.1080/0969594970040304

Tải xuống

Đã Xuất bản

2024-10-28

Cách trích dẫn

[1]
Nguyễn Xuân Trà, Trần Thiện Nhân, và Diệp Phương Chi, “Thực Trạng Dạy và Học Nhóm Môn Mỹ Thuật Trong Đào Tạo Ngành Thiết Kế Thời Trang tại Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh”, JTE, vol 19, số p.h 05, tr 72–83, tháng 10 2024.

Số

T. 19 S. 05 (2024)

Chuyên mục

Bài báo khoa học

Categories

Giấy phép

Bản quyền (c) 2024 Tạp chí Khoa học Giáo dục Kỹ Thuật

Giấy phép Creative Commons

Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .

Bản quyền thuộc về JTE.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Các bài báo tương tự

Bạn cũng có thể bắt đầu một tìm kiếm tương tự nâng cao cho bài báo này.