Ứng dụng augmented reality trong việc giảng dạy và học tập bơm cao áp diesel
Email tác giả liên hệ:
ngocnt@hcmute.edu.vnTừ khóa:
augmented reality, diesel, thực tế ảo tăng cường, VE, PF, PETóm tắt
Hiện nay, động cơ Diesel vẫn chiếm vai trò quan trọng trong nền giao thông vận tải Việt Nam. Một trong các thành phần chính của động cơ Diesel là bơm cao áp, thành phần chính yếu của hệ thống nhiên liệu trên động cơ. Bơm cao áp PF, PE và VE được sử dụng nhiều trong các phương tiện giao thông vận tải như ô tô, tàu thủy hoặc máy kéo tại Việt Nam. Bài báo này nhằm giới thiệu việc ứng dụng augmented reality trong việc giảng dạy và học tập bơm cao áp Diesel như PF, PE, VE tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh. Augmented reality (AR), hay còn gọi là thực tế ảo tăng cường, là một công nghệ giúp cho việc giảng dạy trở nên thực tế hơn. Người học có thể dễ dàng tiếp cận thực tế một cách chân thật nhất mà không cần sử dụng vật thể thực tế.
Tải xuống: 0
Tài liệu tham khảo
TS Nguyễn Văn Trạng, Động cơ đốt trong 1, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh, pp 278-289, 2005.
ThS Châu Quang Hải, Thực tập Động cơ Diesel, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh, pp 5-49, 2005.
Robert Bosch, In-Line Injection Pump, Robert Bosch GmbH, pp 1-5, 1994.
Robert Bosch, Diesel distributor fuel-injection pumps, Robert Bosch GmbH, pp 2-53, 1999.
Pratik Mahale, Shireesha Yeddu, Android-based Augmented Reality to Enhance Education System, International Journal of Computer Applications, ISSN 0975 - 8887, pp 19-21, 2016.
R. Silva, J. C. Oliveira, G. A. Giraldi, Introduction to Augmented Reality, National Laboratory for Scientific Computation, pp 1-11, 2003.
Yixuan Zhang, Real-time SLAM for Humanoid Robot Navigation Using Augmented Reality, USimon Fraser University, pp 2-14, 2014.
Indah Wahyu Puji Utami, Ismail Lutfi, Slamet Sujud Purnawan Jati, Muhammad Yusuf Efendi, Effectivity of Augmented Reality as Media for History Learning, International Journal of Emerging Technologies in Learning, Vol 14, No 16, ISSN 1863-0383, pp 83-94, 2019.
Steve Mann, Tom Furness, Yu Yuan, Jay Iorio, Zixin Wang, All Reality: Virtual, Augmented, Mixed (X), Mediated (X, Y), and Multimediated Reality, Cornall University, pp 1-14, 2018.
Yuichi Ohta, Hideyuki Tamura, Mixed Reality: Merging Real and Virtual World, pp 22-64, Springer, ISBN 978-3-642-87514-4, pp 70-80, 2014
Karen K. Garrison, Math Alive: Fostering parent participation in the math curriculum through learning communities, Rowan University, 2007.
Shuxia YangBing Mei, Xiaoyu Yue, Mobile Augmented Reality Assisted Chemical Education: Insights from Elements 4D, Journal of Chemical Education 2014, ISSN 0021-9584, pp 1060-1062, 2014.
Jennifer Herron, Augmented Reality in Medical Education and Training, Journal of Electronic Resources in Medical Libraries, Volume 13, Issue 2, ISBN 978-0-8389-1782-4, pp 51-55, 2016.
Tony Liao, Lee Humphreys, Layar-ed places: Using mobile augmented reality to tactically reengage, reproduce, and reappropriate public space, New Media & Society Journal, ISSN 1461-7315, pp 1418-1435, 2015.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .
Bản quyền thuộc về JTE.
