Dạy học tích hợp với khả năng tiếp cận giá trị sống, kỹ năng sống

Tóm tắt

Giáo dục nghề nghiệp không chỉ đào tạo năng lực chuyên môn mà cần hướng đến các giá trị, phẩm chất nghề nghiệp; tuy vậy thực tế khảo sát từ đề tài “Đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên nghề tỉnh Đồng Nai” cho thấy hầu hết các bài giảng tích hợp chưa chú trọng đến phát triển các giá trị sống, kỹ năng sống (GTS, KNS) cho sinh viên trong hoạt động nghề nghiệp sau này. Vấn đề nêu trên tồn tại từ năm 2009 đến nay phải chăng là do hạn chế từ cách tiếp cận lý luận dạy học tích hợp ở nước ta? Bài viết giới thiệu và lựa chọn thuyết học tập chuyển hóa như là giải pháp nền tảng cho vấn đề nêu trên; qua đó đề xuất mô hình và khung định hướng thiết kế dạy học tích hợp làm gia tăng giá trị sống, kỹ năng sống (GTS, KNS) cho sinh viên