Xây dựng mô hình đặc trưng người học trong đào tạo trực tuyến thích nghi
Email tác giả liên hệ:
tapchikhgkdt@hcmute.edu.vnTừ khóa:
đào tạo trực tuyến, xây dựng mô hình, thích nghi, người họcTóm tắt
Trong ngữ cảnh đào tạo trực tuyến, việc xây dựng một hệ thống đào tạo thích nghi với từng cá nhân người học là yêu cầu cần thiết. Hiện nay trong các hệ thống đào tạo trực tuyến thích nghi, mô hình đặc trưng người dùng (user profile hay user model) đang được nghiên cứu chủ yếu nhằm cung cấp những tài nguyên học tập sao cho phù hợp với khả năng và nền tảng kiến thức của từng người học.
Trong bài báo này, chúng tôi đề xuất một mô hình đặc trưng người học nhằm hỗ trợ nhiều hoạt động giảng dạy và học tập trong đào tạo trực tuyến thích nghi. Mô hình đề xuất được xây dựng dựa trên một số nghiên cứu về tâm lý giáo dục và dựa trên một khảo sát thực tế trên các sinh viên của Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.
Tải xuống: 0
Tài liệu tham khảo
. Duc-Long Le, Van-Hao Tran, Axel Hunger, Dinh-Thuc Nguyen, e-Course and its Applications in Blended-Learning Enviroment, World Congress EEE-WORLDCOMP, USA (2008) (to appear).
. Lê Đức Long, Bùi Minh Từ Diễm, Trần Văn Hạo, Nguyễn Đình Thúc (2005), Nghiên cứu thực nghiệm về các hệ LCMS/LMS nguồn mở, kỷ yếu hội thảo Quốc gia lần thứ 8, Hải Phòng, Việt Nam.
. U. Schroeder, C. Spanagel, Supporting the Active Learning Process, International JI on Elearning, Vol. 5(2), (2006).
. An Te NGUYEN, The Khoa DANG, Ứng dụng sự thích nghi cộng đồng trong các hệ thống đào tạo thông minh, Elate 2007.
. A.-T. Nguyen, N. Denos, C. Berrut, Modèle des espaces de communautés orienté vers la diversité de recommandations pour les systèmes de filtrage, Journal in Information Engineering Sciences: Information – Interaction – Intelligence (I3), (2007).
. A.-T. Nguyen, N. Denos, C. Berrut, Improving New User Recommendtions with Rulebased Induction on Cold User Data, The ACM Conference on Recommender Systems 2007, Minnesota, USA, (2007).
. P. Brusilovsky, User Models for Adaptive Hypermedia and Adaptive Educational Systems, Springer (2007).
. P. Brusilovsky, A.Kobsa, W. Nejdl (Eds): The Adaptive Web, Methods and Strategies of Web Personalization, Springer (2007).
. Lê Đức Long: Phiếu khảo sát cá nhân (A comprehensive survey on learning demands and self-educated activities of undergraduate student), điều tra trên 166 sinh viên năm 2, 3, 4 Sư Phạm, ngành Tin học (2008).
. Colin Smythe, Frank Tansey and Robby Robson, IMS Learner Information Package Information Model Specification, Verson 1.0, 9th March, 2001.
. Nguyễn Ánh Hồng. Phân tích về mặt tâm lí học lối sống của sinh viên Tp.Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay, Luận văn Tiến sĩ Tâm lý học (2002).
. Nguyễn Thị Bích Hạnh và đồng nghiệp: Thực trạng kĩ năng tự học của sinh viên Sư Phạm, Đề tài nghiên cứu khoa học, mã số CS-2002-23-16 (2003).
. G. Amato, U. Straccia, User Profile Modeling and Applications to Digital Libraries, Lecture Notes in Computer Science Vol.6, Springer Berlin/Heidelberg, (1999).
. Lê Đức Long, Nguyễn An Tế, Nguyễn Đình Thúc, Trần Văn Hạo, Mô hình ứng dụng đặc trưng người dùng hỗ trợ sự tương tác trong đào tạo trực tuyến, (2008).
. Z. Pawlak, Some Issues on Rough Sets, Transaction on Rough Sets I, LNCS 3100, (2004).
. J, -R. Quinlan, Introduction of decision trees, Machine Learning, Vol. 1(1), (1986).
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .
Bản quyền thuộc về JTE.
