Introduction

Tóm tắt

Emvitet - dự án phát triển năng lực giáo dục 4.0 - tác động và kinh nghiệm trong thời gian sinh hoạt-19"Giáo dục 4.0 là khái niệm mới ở Việt Nam được nhắc đến và bàn luận nhiều nhất trong thời gian gần đây liên quan đến cuộc cách mạng Công nghiệp 4.0 với sự nổi bật của ứng dụng công nghệ số trong mọi lĩnh vực. Những thay đổi nhanh chóng trong môi trường làm việc do cuộc cách mạng gây ra đang làm gia tăng khoảng cách giữa năng lực của sinh viên tốt nghiệp và yêu cầu của cuộc sống công việc. Khối lượng kiến ​​thức cần thiết được nghiên cứu tăng lên quá lớn mà phương pháp dạy và học truyền thống không thể xử lý tốt trong thời gian học tập có hạn của học sinh. Theo đó, sinh viên tốt nghiệp đang phải đối mặt với việc thiếu kiến ​​thức và kỹ năng làm việc do nền giáo dục không tương ứng với sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ và toàn cầu hóa. Do đó, năng lực của giáo viên và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp / giáo dục đại học cần được nâng cao và các hệ sinh thái học tập mới cần được thiết lập nơi tất cả các khía cạnh của giáo dục đều hỗ trợ các nguyên tắc của Giáo dục 4.0. Thách thức lớn nhất là thay đổi tư duy của các nhà giáo dục để hiểu nhu cầu của sinh viên và thế giới việc làm, đồng thời trao quyền cho họ xây dựng quy trình học tập phù hợp, theo ý tưởng giáo dục lấy học sinh làm trung tâm và dựa trên năng lực, hợp tác xây dựng và đổi mới kiến ​​thức. Giáo viên là người trung gian chính trong các quá trình này. Giáo viên cần học cách cộng tác với đồng nghiệp của họ và các mạng lưới khác để tạo ra năng lực và chuyên môn mới. Hơn nữa, trong Giáo dục 4.0, tất cả các bên liên quan, đặc biệt là sinh viên và đại diện cuộc sống nơi làm việc, cần phải tham gia. Để đạt được tất cả những điều này, sự phát triển năng lực chuyên môn của giáo viên cần được hỗ trợ thông qua đào tạo và thí điểm, trong đó họ tự phát triển các nhiệm vụ giảng dạy và trải nghiệm thực tiễn mới trong bối cảnh làm việc của họ.