Thực Trạng Trình Độ và Nhu Cầu Nâng Cao Trình Độ của Giảng Viên cho Đào Tạo Ngành Cơ Khí - Tự Động Hoá, Trình Độ Quốc Tế tại Việt Nam

Các tác giả

Email tác giả liên hệ:

oanhdtk@hcmute.edu.vn

DOI:

https://doi.org/10.54644/jte.2025.1763

Từ khóa:

Giảng viên, Cơ khí, Tự động hoá, Cơ khí - Tự động hoá, Cách mạng Công nghiệp 4.0

Tóm tắt

Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho các lĩnh vực ngành nghề trong bối cảnh hội nhập quốc tế và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đòi hỏi cần có các nhà giáo đáp ứng yêu cầu về trình độ chuyên môn và ngoại ngữ. Để đào tạo nguồn nhân lực trình độ quốc tế ngành Cơ khí - Tự động hoá, giảng viên ngành Cơ khí, Tự động hóa và các ngành gần với ngành Cơ khí, Tự động hoá cần đáp ứng những yêu cầu về trình độ chuyên môn và ngoại ngữ. Tuy nhiên, các nghiên cứu về trình độ giảng viên các ngành học nêu trên còn là khoảng trống tại Việt Nam. Nghiên cứu này nhằm xác định thực trạng trình độ và nhu cầu nâng cao trình độ của giảng viên ngành Cơ khí, Tự động hóa và các ngành gần với ngành Cơ khí, Tự động hoá. Nghiên cứu này sử dụng phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi để thu thập dữ liệu từ 134 giảng viên, 1184 sinh viên của 9 trường đại học công lập có đào tạo ngành Cơ khí, Tự động hoá và các ngành gần với ngành Cơ khí, Tự động hoá và 159 cựu sinh viên đã tốt nghiệp ngành học đã nêu tại Việt Nam. Kết quả khảo sát cho thấy, trình độ của giảng viên ngành Cơ khí, Tự động hóa và các ngành gần với ngành Cơ khí, Tự động hoá cao hơn mức trung bình chung của cả nước; hơn ¾ giảng viên được đánh giá ở mức đáp ứng và hoàn toàn đáp ứng các yêu cầu đào tạo ngành Cơ khí - Tự động hoá trong bối cảnh hội nhập quốc tế và công nghiệp 4.0. Các giảng viên ngành Cơ khí, Tự động hoá và các ngành gần với ngành Cơ khí, Tự động hoá có nhu cầu cao về nâng cao học vị, học hàm, chức danh nghề nghiệp, kiến thức và kỹ năng chuyên môn, trình độ ngoại ngữ, các kỹ năng bổ trợ cho hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học.

Tải xuống: 0

Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.

Tiểu sử của Tác giả

Dương Thị Kim Oanh, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam

Duong Thi Kim Oanh has worked as a university lecturer since 1999. She obtained her doctorate in Psychology in 2009 and was appointed an associate professor of education by the State Council Professorship in Vietnam in 2014. Her research interests are active and experiential learning, competence-based education, digital pedagogy in higher education and TVET. Email: oanhdtk@hcmute.edu.vn. ORCID:  https://orcid.org/0000-0002-4856-1611

Lê Hiếu Giang, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam

Le Hieu Giang is the president at the Ho Chi Minh City University of Technology and Education. He graduated from Ho Chi Minh City University of Technology and Education (UTE), Ho Chi Minh City, Vietnam, in 1995. He received the Master’s degree in Engineering from UTE in 1998. During 1995-1999, he worked as a teaching assistant at the Faculty of Mechanical Engineering of UTE. From 1999 to 2003, he studied PhD program and recieved the PhD Degree at the Department of Materials Engineering, Czech Technical University in Prague, Czech Republic. Since 2004, he has served as a lecturer and later as an associate professor at the Faculty of Mechanical Engineering of UTE. His research interests include composite materials, compliant mechanisms, CNC machining, computer-aided engineering, compliant micro-positioning stages and optimization algorithms.

Email: gianglh@hcmute.edu.vn. ORCID:  https://orcid.org/0000-0002-9763-7301.

Đặng Thị Diệu Hiền, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam

Dang Thi Dieu Hien. Born in 1978, Dong Thap province, Vietnam. Received the B.S. degree in Garment Technology from Ho Chi Minh City University of Technology and Education (HCMUTE), Vietnam, in 2000. She got a B.A. degree in English from University of Social Sciences and Humanities, Vietnam. She M.A. degree in Education from HCMUTE, in 2008 and Ph.D. degree in Education in 2022, at HCMUTE. She had four years experiences in working as a technician in the garment industry. From 2004 – 2018, she was a lecturer and became a senior lecturer since 2018 up to now at Institute of Technical Education, HCMUTE, Vietnam. She is interesting in researching in education fields such as: student’s core competencies, learning and teaching methodologies, assessment. Her book were published: Planning skill, Vietnam National University. Ho Chi Minh City, 2016. Email: hiendtd@hcmute.edu.vn. ORCID:  https://orcid.org/0009-0002-9891-6326

Tài liệu tham khảo

IEEE Transitter, “How automation and fourth industrial revolution is affecting your everyday life,” October 1, 2019. [Online]. Available: https://transmitter.ieee.org/how-automation-and-the-fourth-industrial-revolution-is-affecting-your-everyday-life/.

CafeBiz, “Phân tích của PwC: Trí tuệ nhân tạo sẽ thay thế nhiều công việc, song nó cũng sẽ tạo ra được ngàn ấy công việc mới, đặc biệt là trong những ngành này,” Jul. 23, 2018. [Online]. Available at: https://cafebiz.vn/phan-tich-cua-pwc-tri-tue-nhan-tao-se-thay-the-nhieu-cong-viec-song-no-cung-se-tao-ra-duoc-ngan-ay-cong-viec-moi-dac-biet-la-trong-nhung-nganh-nay-20180723135815194.chn.

P. T. Diễm, “Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên trong các trường đại học ở Việt Nam hướng tới phát triển bền vững,” Tạp chí giáo dục lý luận, số 277-278, 2018.

“Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm 2021-2030”. Mar. 22, 2021. [Online]. Available: https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ban-chap-hanh-trung-uong-dang/dai-hoi-dang/lan-thu-xiii/chien-luoc-phat-trien-kinh-te-xa-hoi-10-nam-2021-2030-3735. [Accessed: Jan. 9, 2025].

Thủ tướng Chính phủ, “Chiến lược phát triển công nghiệp Việt Nam đến năm 2025, tầm nhìn đến năm 2035”, Jun. 9, 2014. [Online]. Available: https://vanban.chinhphu.vn/default.aspx?pageid=27160&docid=174347. [Accessed: Jan. 9, 2025].

Thủ tướng Chính phủ, “Quyết định số 1446/QĐ-TTg: Phê duyệt Chương trình “Đào tạo, đào tạo lại nâng cao kỹ năng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư”,” Aug. 30, 2021. [Online]. Available: https://vanban.chinhphu.vn/default.aspx?docid=203957&pageid=27160. [Accessed: Jan. 9, 2025].

Bộ Giáo dục và Đào tạo, “Thông tư 24/2015/TT-BGDĐT quy định chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục đại học”. Sep. 23, 2015. [Online]. Available: https://vanban.chinhphu.vn/default.aspx?pageid=27160&docid=182736. [Accessed: Jan. 9, 2025].

Đề án “Xây dựng Chiến lược phát triển sản phẩm ngành cơ khí - tự động hóa TPHCM đến năm 2030”. [Online]. Available: https://preview.hcmcpv.org.vn/tin-tuc/tphcm-ho-tro-ung-dung-cac-giai-phap-cong-nghe-cho-nganh-co-khi-tu-dong-hoa-1491917882.

Quốc hội nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, “Luật số 34/2018/QH14: Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học,” Nov. 19, 2018. [Online]. Available: https://vanban.chinhphu.vn/?docid=206102&pageid=27160. [Accessed: Jan. 9, 2025]

D. T. K. Oanh, “Dạy học phát triển năng lực cho sinh viên trong giáo dục đại học: Chuyên khảo về Khoa học giáo dục”, Ho Chi Minh City, Vietnam: NXB Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, 2022.

ASEAN University Network, “Guide to AUN Actual Quality Assessment at Programme Level,” Bangkok, Thailand: ASEAN University Network, 2011.

T. T. Ái, “Cần làm gì để phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục,” Tạp chí Dạy và Học ngày nay, no. 1, pp. 21-25, 2014.

Bộ Giáo dục và Đào tạo, “Số liệu thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm học 2021-2022”. [Online]. Available: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=8831. [Accessed: Jan. 9, 2025].

Bộ Giáo dục và Đào tạo, "Thông tư 40/2020/TT-BGDĐT Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập", Oct. 26, 2020. [Online]. Available: https://vanban.chinhphu.vn/?docid=201533&pageid=27160. [Accessed: Jan. 9, 2025].

Tải xuống

Đã Xuất bản

2025-02-28

Cách trích dẫn

[1]
Dương Thị Kim Oanh, Lê Hiếu Giang, và Đặng Thị Diệu Hiền, “Thực Trạng Trình Độ và Nhu Cầu Nâng Cao Trình Độ của Giảng Viên cho Đào Tạo Ngành Cơ Khí - Tự Động Hoá, Trình Độ Quốc Tế tại Việt Nam”, JTE, vol 20, số p.h Special Issue 01, tr 1–12, tháng 2 2025.

Số

T. 20 S. Special Issue 01 (2025)

Chuyên mục

Bài báo khoa học

Categories

Giấy phép

Bản quyền (c) 2025 Tạp chí Khoa học Giáo dục Kỹ Thuật

Giấy phép Creative Commons

Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .

Bản quyền thuộc về JTE.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC